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对职业教育的自我歧视应予消除，怎么回事？
母校变“高职” ，对职业教育的自我歧视应予消除，为什么这么说呢?下面就让小编给大家带来对职业教育的自我歧视应予消除，希望大家喜欢!
wwW.PeixunJia.com对职业教育的自我歧视应予消除
“山西师范大学临汾学院已经不存在了。”2013届毕业生李明娟在同学群看到这个消息时，简直不敢相信自己的母校“不在”了。
根据山西省政府公开的批复，山西省政府已批准将山西师范大学临汾学院(以下简称临汾学院)并入临汾职业技术学院，撤销临汾学院的设立。临汾学院的人、财、物全部调入临汾职业技术学院，在校生由临汾职业技术学院培养和管理。毕业后，颁发原学校颁发的毕业证书。这意味着拥有百年历史的临汾学院已经“不在”了。
由于临汾学院是专科，而临汾职业技术学院是高职院校，有人将其解读为高职院校“兼并”的专科，从而反映出专科与高职院校之间也存在着等级感。高职教育的发展必须消除等级观念，高职院校应坚持以就业为导向，以高质量和特色的专业教育为特色，在高等教育大众化的时代，获得生存和发展的空间。
临汾学院“并入”临汾职业技术学院不影响在校生的权利，在校生完成学业后将获得临汾学院毕业证书。从今年的招生开始，临汾学院将“消失”。
由于临汾职业技术学院在专科一批招生中，被称为“一专”，而临汾职业技术学院在专科三批招生中，被称为“三专”。“一专”与原本地位不如自己的“三专”合并，部分临汾学院校友深感失落。
在高考招生中，实行批量录取，属于历史操作。在批量录取中，学校都标有身份标签，对应本科批，有一、二、三本院校，对应专科(高职)批，有一、二、三专院校。
事实上，中国大部分省市在十年前就取消了专科(高职)批量招生，合并为一个专科(高职)批量招生。随着新高考改革的推进，各省高考招生陆续取消了本科生的批次，到2025年，各省将达到29个。
取消高考录取批次的目的，是为了去掉学校的身份标签，促进高校在招生上的平等竞争，以学校的质量和特色吸引生源。例如，大专和高职院校都应该开展职业教育。专科院校比高职院校“高一级”是毫无疑问的。
然而，仍有学校关心自己的“身份”，一些学生和家长仍沿用传统的一、二、三本的批量概念。例如，在取消本科招生批量划分的省份，民办学院和独立学院也被部分学生称为三院。事实上，一些私立高校的录取分数线要高于许多地方公立本科院校。
在专业定位上，不少专科(高职)院校将“升级”作为重要目标，认为“升级”可以提升学校地位和办学空间，追求办学规模。“提升”失败后，部分专科(高职)院校逐渐“下沉”。对所有高校的启示是，必须形成自己明确的办学定位，在定位上打造高质量、高特色。
高等职业学院的文凭是什么
职业学院是一种专科学位。当我们填写志愿的时候，会有一些大学是我们需要了解的，有的同学看到高职院校，不知道是什么学位，其实就是专科的教育。
学历越高，找工作就越容易，这是很正常的。其实学历只是我们工作中的一个优势，但是这个优势不可能是永远的，是有时间限制的。在工作中，只要成绩好，程度不是太大的问题。
职业学院主要是为社会培养一些技术人才，可以在一些技术岗位上工作，一些职业学院的毕业生，你在学校学习技术是OK的，你可以找到专业的工作，工作条件还是很好的，找工作并不难。
专科大学和专科大学的区别
专科和专科学位是一样的。大专教育主要有两种形式:高等职业学院(高职院校)和高等职业学校(高职院校)。也就是说，在普通高校学习专科专业的学生毕业后可以获得专科学位。
专科学校的主要目标是培养技术人才。也就是说，大专的目标是让它变得实用。它是在完整的中等教育基础上，培养一批具有大学知识和一定专业技术和技能的人才。按照中国大陆的教育体制，目前的教育分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完整的中等教育基础上进行的比本科教育时间短的专业教育，与本科教育、研究生教育一样，是我国高等教育体系的重要组成部分。
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