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北京市2023年高考英语听说机考时间安排(2月25日)
考生可利用各段对话之间的停顿时间，快速浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，做到心中有数。以下是小编整理的北京市2023年高考英语听说机考时间安排，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
wWw.ZuiWan.Net北京市2023年高考英语听说机考时间安排
①2023年高考第一次英语听说机考于2023年2月25日(周六)举行。
②2023年初中学业水平考试第一次英语听说机考于2023年2月26日(周日)举行。
③2023年第一次普通高中学业水平合格性考试于2023年3月1、2、3日(周三、四、五)举行。
④2023年高考第二次英语听说机考于2023年4月1日(周六)举行。
⑤2023年初中学业水平考试第二次英语听说机考于2023年4月2日(周日)举行。
高考英语应该怎样学习
英语单词：这个时候只背高频重点单词，全都复习一遍，确定自己不会出任何问题了，再找平时积累的单词看
英语语法：这个时候，就要看平时错题本上的语法题了，多看看自己常错的语法都出在哪里。然后复习去
英语作文：书法很重要，每天一张是必须的，每天都联系写一张作文，主要是看字。
背范文：英语作文很重要的是背范文，背常用的句式。背经典句式，但是不要套路。
分析句子结构：英语阅读的时候需要分析句子结构，给自己足够的分析能给力，才能读懂句子表达的意思。
做计划：同时结合自己学习的特点，做一个重要的英语计划表，最后的时间需要给自己更从容的心态和应对的信心。
高考英语听力学习策略
1、听力工具与听力训练方法
对于英语听力，再好的方法，再好的工具如自己不多去听，都起不到作用;听力工具，我们可以选择复读机或电脑上的一些听力软件。
2、英语单词是听力的基础
词汇的积累是提高英语听力水平的基础，提到背单词很多同学都很反感。经常会听到同学说“我每天都背单词，可是我当时记住了，过不了多久就忘了，我忘了一遍又一遍，也记了一遍又一遍，反反复复，但是考试时效果还是不好，这个问题有解吗?”这个问题最直接的解决办法就是不断的重复记忆，只有不断重复记忆，才能加深印象不容易忘记。
3、英语阅读与听力练习比重相同
阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高英语听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。
另外在练习英语听力的同时，要提高阅读量，这样才能相互促进。词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
高考听力在哪里能查分
一般如果是全国卷的省份，高考听力和英语卷子是在一起考的，开考前一部分时间是答听力的时间，英语听力一般是不计算入高考总分的。高考英语满分150分，其中听力30分，但是在计算成绩时，会降120分听力外的试题折合成150分算入高考总分。虽然听力不计入高考总分，但是去学校取高考成绩单时，仍然会有听力的分数，会单列出来。
对于一些听力单独考试的省份，这个是可以在网上查到的，比如北京考生可以去北京教育考试院官网查询，有专门的高考外语听力成绩查询网页，只要输入证件号码及准考证号即可查分。同样，广东等其他省份单独考外语听说考试的，也可以去本省市考试院官网去查听力分数。
高考英语提分技巧
1、听力。听力的提高需要厚积而薄发，因此要长期坚持，最好每天坚持15至20分钟。内容的选择要涵盖课标、考试大纲和考试说明中规定的各种话题，交际场景要真实，语言表达要地道、难易题的分配比例需适度。
2、语法。合理调配时间，赋予语法训练的时间不宜过多，大胆删除新课标和考纲中没有规定的语法项目。考生要在错题簿上及时整理错题，对于历年各个语法项目中的中高考热点和难点，进行反复训练。
3、阅读理解。阅读篇章需选用地道的英文原版资料，内容广泛，富涵英美文化，反映时代特征，包含哲理，具有 教育意义。平时的训练中，首先要以意群为单位快速阅读，注意首尾段的总领和归纳作用，把握上下文的逻辑关系，注意语篇的整体理解，不必纠结于某个生词;其 次，根据阅读篇章后命题的不同，及时调节阅读策略，进行有目的的变速阅读;最后一定注意，对于阅读部分的七选五新题型有必要单独进行小专题练，认知其命题 特点，巧妙运用逻辑主线的导向作用和主题控篇的特点来完成选择，提高准确率。
4、完形填空。完型填空专题的选材要求体裁和题材全面，以夹叙夹议文章为主题。要把握主题、掌控全篇的能力，除了以传统的附选项类完型填空训练为主，还可适当增添一些无选项类完型填空训练。
5、写作。研究高考写作命题话题范围，根据测试的频度和交际场景的生活化程度进行分类。然后就不同的话题进 行多样写作训练。写作的第二部分是短文改错。同大纲卷相比较，新课标卷中的短文改错的形式发生了变化，难度提升了。在平时训练中，一定要注意改错规范，而 改错能力的提升取决于整体基础知识水平和语言运用能力的提升。
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