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成人高评语文古诗词考点
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋。陆游〈冬夜念书示子聿〉)
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(宋陆游〈示儿〉)
文章本天成，能手偶得之。(宋。陆游〈文章〉)
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(宋。陆游《书愤》)
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋。杨万里〈小池〉)
接天莲叶无限碧，映日荷花别样红。(宋。杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
青山遮不住，事实东流去。(宋。辛弃疾〈菩萨蛮〉)
千古兴亡若做事，悠悠，不尽长江滔滔流。(宋。辛弃疾〈南乡子〉)
念桥边红药，年年知为谁生!(宋。姜夔《扬州慢》)
人生自古谁无死留取丹心照历史。(宋。文天祥《过零丁洋》)
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋。叶绍翁〈游园不值〉)
即以其人之道，还治其人之身。(宋。朱熹《中庸。十三章注》)
容易识得东风面，万紫千红总是春。(宋。朱熹《春日》)
问渠哪得清这样，为有源头活水来。(宋。朱熹《观书有感》)
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋。宋祁《玉楼春》)
近水楼台先得月，向阳花木易为春。(宋。俞文豹《清夜录》)
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(宋。梅尧臣《雪梅》)
莫容易，白了少年头，空悲切。(宋。岳飞《满江红》)
三十功名尘与土八千里路云和月。(宋岳飞《满江红》)
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。(宋。洪林《西湖》)
成考成语考察重点
是否泛起误用问题。
1、望文生义
成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是文字的外面意义，也不是组成成语的各部门意义的简朴相加，因此不能单从字面上明白其意义。
2、用错工具
有些成语有特定适用工具，易扩大局限或误作他用。
3、批判误用
成语也有情绪色彩。运用时如不注重与全句语境协调一致，就会造成批判误用。
语文辨析字形的方式
1、依义辨形：即通过剖析词语的意义来辨析字的誊写是否准确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是准确的写法。而将“入不足出”写成“入不支出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是由于不懂字的本义写了别字。
2、依形析字：如“风行一时”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科讥笑”的“诨”跟言语有关。“外交”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为情报。
3、依据词语结构析字：“言笑风生”“土崩瓦解”。“人情事故”的“事”不准确，应改为“世”，由于“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的原理。“惹事生非”的“事”不准确，应改为“是”由于“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。
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