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成人高考《教育理论》考点(1)
教育的本质
1教育的基本概念
(1)宽泛的概念
泛指一切以提高人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想道德为目的的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。
(2)概念狭窄
教育是指教育者根据一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的社会活动。
(3)有时用作思想道德教育的同义词。
2教育的本质
(1)教育的本质
教育是培养人的社会活动。
(2)教育是永恒的。教育是人类特有的社会现象，是一个永恒的范畴。教育有两个作用:一是使新一代适应现有生产力，成为生产斗争的工具；二是让新一代适应现有的生产关系，充当阶级社会阶级斗争的工具。教育是历史性的。教育相对独立。具体来说，教育有自己的传承关系。受其他社会意识形态的影响，教育与社会、政治、经济发展不平衡。它的独立性不可能是绝对的。
3教育的起源和发展
非全日制自考和完全自考有什么异同？
自考非全日制和完全自考制有什么异同？非全日制自考制度和完全自考制度属于我国高等教育自学考试。两个系统颁发的文凭是一样的，都是省自学考试委员会和考官机构。
(1)教育的起源
关于教育的起源有两种错误的理论。一个是以法国Littlenoel为代表的教育生物学起源，一个是以美国Monroe为代表的教育心理学起源。
马克思主义劳动起源理论。
(2)教育的发展
(1)原始社会教育的概况。古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会。中国奴隶社会的校名有项、徐、薛等。教育包括礼仪、音乐、射击、皇族、书法和数学；欧洲奴隶社会有两种著名的教育制度:斯巴达教育和雅典教育。前者侧重于训练勇敢的士兵和勇士，后者几乎完全是军事体操教育；后者重在培养各方面的人，包括政治、哲学、艺术、文学、体操等诸多方面。欧洲封建社会有两种教育制度:教会教育和骑士教育。前者培养僧侣，教育的内容是七艺:三门(语法、修辞、辩证法)，四门(算术、几何、天文、音乐)，但各科都渗透着神学；后者培养封建骑士，教育的内容是骑士的七项技能:骑马、游泳、击剑、狩猎、掷枪、下棋、吟诗。现代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。资本主义社会的教育概况和新改革的出现；社会主义教育的特点。
(2)教育基本法
教育与社会发展相互制约的规律
(1)教育和生产力是相互制约的。
(1)生产力对教育的制约(生产力对教育目的和内容、教育发展规模和速度、学校结构、教学方法、手段和组织形式的制约)；(2)教育对生产力的促进(教育是劳动再生产的必要手段；它是科学知识和技术的再生产手段。教育是产生新的科学知识和技术的手段。
(2)教育与社会、政治、经济制度相互制约。
(1)社会政治经济制度对教育的制约(政治经济制度对教育的性质、目的、领导、权利等的制约。)。教育对社会、政治和经济制度的反应(教育和培养具有一定阶级意识的人，维护和加强一定的社会、政治和经济制度；2.教育通过影响舆论和道德为政治和经济体系服务；教育在社会、政治和经济体系中没有决定性作用。
标签:限制教育社会
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